2020年9月 引自：《中國教育報》
“今天，我要自豪地說，武漢保衛戰、湖北保衛戰，我們打贏了！”8月30日晚，華中科技大學同濟醫學院第一臨床學院院長、附屬協和醫院院長胡豫教授👮🏼♀️，為200余名醫學生上開學第一課時，深情回顧那段驚心動魄、刻骨銘心的歲月。
在抗擊新冠肺炎疫情的戰場上🐷，胡豫凝聚醫者力量，踐行醫者仁心⭕️，用白衣逆行的感人事實來淬煉學生的醫學之魂；三十載醫學改革創新，善下“先手棋”，培養新時代醫學人才；在祖國大地上𓀚，師生共書醫學創新的時代答卷🏋🏻♂️。前不久🔍，他當選2020年全國教書育人楷模。
最好的教育方式🫴🏿，莫過於以身垂範
2月10日😫，習近平總書記與武漢一線醫護工作者視頻連線，胡豫代表協和醫院作出凝心聚力、攻堅克難、堅決打贏疫情阻擊戰的堅強保證。他是這麽說的，更是這麽做的。
作為協和醫院院長，胡豫帶領全院迅速投入到對抗新冠病毒的戰鬥中🏋🏼♂️。他說：“只要國家有需要，協和就傾其所有。”在和死神賽跑的過程中，協和醫院先後開辟了3個院區💇🏿♂️、2所方艙醫院共5個戰場🖤，收治5200多人次新冠肺炎患者，接診2萬多名發熱患者，是湖北省此次抗擊疫情收治病患最多的醫院之一，成為戰疫前線的“航母”級醫院，為武漢保衛戰的勝利貢獻了協和力量。
疫情最危急的時候，胡豫不分晝夜落實開展核酸檢測⛽️、改造重症患者定點醫院🚾🐟、開建方艙醫院，為救治患者、加強防控殫精竭慮🤌🏿。在協和醫院腫瘤中心全面完成隔離病房改造之際，寒潮來襲，2月15日那天，56歲的胡豫在風雨中督導新冠肺炎患者轉運，戰疫不停。當天完成499名患者的轉運收治，前3天共計收治患者近800人，履行了“應收盡收”的諾言。
“記憶最深的是方艙醫院的建設，我當時在武漢國際會展中心看了場地💂🏿♂️，覺得非常困難，因為這裏是會展場館，沒有製暖設備，廁所很少，醫護人員的隔離，三區兩通道的病房設置都做不到。但是我們想盡一切辦法，最終在48小時內按照標準完成了全部改造，完工的當晚就收治了600多人👩🦰。”胡豫回憶說👨🏻🦼➡️，這種中國速度、中國力量，就是時代教育最好的“養分”。
在他的激勵下，協和醫院的青年醫學生以多種形式參與到疫情防控鬥爭中，不少學生積極行動，參與臨床協調🍹、後勤保障、科技攻關、科普宣傳和誌願者工作，與前線的老師並肩作戰👦🏼。
“不待揚鞭自奮蹄”，抗疫戰場上💇🏻♂️，胡豫在一線奮戰的一幕幕流傳在學生的班級群、朋友圈中。他用醫者與師者的擔當使命👱🏽♀️，為第一臨床學院的所有學生上了最生動的一堂思政課。他沖鋒在前、勇於擔當、無所畏懼的精神🫸🏿👨🏿🚒，為廣大青年學子做出了表率📐，不少學生以多種形式參與到疫情防控鬥爭中🆓，臨床協調☎、後勤保障、科技攻關、科普宣傳、誌願服務……學生們以默默的行動與前線的老師並肩作戰，共同匯聚起戰疫的磅礴之力。
與時俱進，培養卓越醫學人才
中華民族偉大復興需要勇擔時代命運的“卓越醫學人才”，如何下好醫學教育改革的“先手棋”？這是胸懷家國情懷的醫學教育工作者必須回答的時代之問！
疫情之下，日常的教學活動無法正常開展🔉，這一困境讓教育界開始思考如何打破時空壁壘，創新教學形式。“眼下，疫情防控的力度仍然不能松懈，規培學員還不能到醫院實地學習👨🏻🔧，但是醫學儲備人才培養的腳步不能停，這需要我們與時俱進👨🦲🌯，培養卓越醫學人才。這也使我們更加清醒地認識到教學方法改革的重要性。”胡豫說。
敲擊鍵盤，瀏覽病例，人機對話，虛擬問診……疫情之下，“被困家中”的第一臨床學院本科生只需登錄一套特殊的網絡系統🎑，就可以開展在線臨床思維訓練。系統中有數字化的典型臨床病例，集問診🦩、檢查、治療等全過程為一體🧎；有智慧化的人機交互，模擬生動的臨床學習情景🐇，有效提升診療思維這項合格醫者必備核心能力。這套名為“基於虛擬標準化病人的臨床診療思維綜合訓練系統”就是胡豫牽頭研發的❓👩🏻⚕️，2019年獲批湖北首批省級虛擬仿真實驗教學項目。
胡豫總是瞄準國際前沿，敏銳挖掘新趨勢，不斷拓展醫學教育改革的新思路。2012年，他率先牽頭擔任臨床醫學八年製本科生“血液系統疾病”課程責任教授，帶領課程團隊📜，基於最新的器官系統整合教學改革思路0️⃣，有機整合學科知識，由淺入深，由易到難地精選教學內容💇🏻，真正實現機能與形態、生理與病理、宏觀與微觀🧗🏿♂️🧔🏿、臨床與基礎的結合；編寫與課程匹配的高水平器官-系統整合教材《血液與腫瘤疾病》，為其他器官系統的改革推進提供了“樣板”🦒。
2017年👵🏽，胡豫又突破性地將“互聯網+”信息技術應用於醫學教育領域🟥。他率領團隊完成人衛社“內科學”（血液系統）MOOC課程建設，獲批“湖北省首批本科精品在線開放課程”🤜。他積極探索SPOC結合MOOC的O2O教學模式，結合臨床教學特點，應用於理論課、實習小講課👨🏻🔧、教學查房及臨床技能課等諸多臨床教學環節中，大大提升了臨床醫學的教學成效。
胡豫善於總結✖️，筆耕不輟，將多年的教育實踐和育人情懷書寫在醫學教育領域。近五年來👨🏻💼，他以主編及參編身份編寫包括多套國家規劃教材在內的教材19部。他還將數十年不斷積累的臨床病例素材充實教學內容，精心製作成圖文並茂、動靜結合的多媒體課件，深受學生好評🐱⇒。
立足國家需求、立足實際做研究
胡豫常說👩🦽：“科學研究不是為了發文章，推進臨床工作和人才培養才更重要。”他的研究有一個突出的特點——鮮明的創新導向和問題導向🥚，立足疾病和病患，深入研究，將潛心問道與關註現實和服務社會相統一🩳。他要求學生立足國家需求，以醫學科學家的成長目標激勵自己，立足實際做研究。
小唐是第一臨床學院八年製的學生，今年疫情期間，未能返校的她通過新聞🤷🏿、微信關註到導師胡豫在指揮全院緊急作戰的同時🌨，在本院牽頭建立了重症、危重症新冠肺炎患者恢復期血漿治療研究團隊🧑🏿🏫，利用恢復期血漿治療危重症患者臨床研究🍴。深感於導師胡豫的醫者父母心和科研追求，小唐隨後也申請加入到胡豫的科研團隊中，配合輸血所、武漢血液中心等機構積極搜集相關材料🤛🏽。
作為血液學專家，胡豫發現雖然多數患者預後良好🧚🏽♀️，但部分重症♿、危重症患者出現不同程度的凝血功能障礙𓀁，甚至危及生命🏪。於是他啟發學生對這些未知領域大膽探索，指導學生查閱分析相關研究報道、結合臨床觀察結果深入統計分析，最終發現肺栓塞可能是新冠肺炎高危因素，由此呼籲在臨床推廣DVT預防策略👳🏽，顯著降低了協和醫院新冠肺炎患者病死率。相關成果發表在《中華血液學雜誌》等雜誌上，解決了特殊時期國家的迫切需要🪓，對於小唐來說，這是一段彌足珍貴的學習經歷。
作為2018年度國家科技進步二等獎🧾、2020年“全國創新爭先獎”獲得者，胡豫的科技創新成果斐然，而他也非常註重將科研成果融入到醫學人才教育中🔴。再忙，他也會和學生們一起學習最新文獻✋🏿，討論科研新思路、新技術，對學生們的疑惑給出實用性強的建議和方向😦。
作為第一臨床學院學生心目中“我最喜愛的老師”之一，22年裏🪑，胡豫培養了大量的卓越醫學接班人👩🏽🌾。在他的指導下👈🏻，學生紛紛在世界頂級刊物發表文章🧑🏻🦲♤。他本人也榮獲“全國寶鋼優秀教師”、“湖北名師工作室”主持人🦸♀️、華中科技大學“優秀研究生指導教師”、“師德先進個人”等稱號🩹。
來源：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2020n/2020_zl48/202009/t20200915_487987.html
